Grundskola – Älvdalen

Implementation concept submitted by: Länsstyrelsen Dalarna

Region: Dalarna, Sweden

Byggnadstyp
Användingsområde: Skola; Utbildning (ev. bibliotek)
Total effektiv yta: Gamla musikskolan 1.200 m², äldre tegelbyggnad 3 vån. ca 2.000 m², nya byggnaden ca 3.000 m² (Ytorna är uppskattade och revideras senare)
Energikälla för uppvärmning: Skogsråvara (pellets senare flis)
Uppvärmningssystem: Fjärrvärme
System för uppvärmning av vatten: Vattenburet
Ventilationssystem: FTX- återvinning via värmeväxling

Ägare och kostnader
Ägarens namn: Älvdalens kommun
Datum för renovering: Hösten 2014 – 2016 (minst två etapper)
Total beräknad kostnad: Total budget 140 miljoner, nybygget ca 60 miljoner
Finansiering: Upplånade medel, Besparingsskog lägger 10 miljoner

Kort beskrivning av byggprojektet
Nya Älvdalsskolan är arbetsnamnet på projektet för att förverkliga visionen om lärande och bildning i Älvdalen. En strategi för hållbarhet ska ligga till grund för att ta fram de målsättningar som finns med projektet. En strategi för hållbarhet görs utifrån ett helhetsperspektiv för sociala, ekologiska och ekonomiska målsättningar. Älvdalens kommun ska använda sina resurser på ett långsiktigt hållbart sätt.
Många nyckelpersoner är på väg in i pensionsåldern och kommunen måste visa handlingskraft för att kunna bli så attraktiv att nyinflyttning kan ske. Älvdalens kommun måste därför bibehålla och utveckla samhällets infrastruktur främst i form av kommunikationer, boende och skola. Förslaget innebär att man delvis bygger nytt samt delvis bygger om och renoverar vissa lokaler som bedöms möjliga att använda.
Ambitionerna på skolan som byggprojekt är mycket höga, det ställs stora krav på energi, materialval, och träkonstruktioner. Samtidigt är man intresserad av att pröva nya metoder och modeller för att bygga mera effektivt i syfte att pressa driftkostnader.

Kvalitet på plats och anläggningar

Byggnadens konstruktion och inre organisation skall genomsyras av flexibilitet.
En bra inomhusmiljö året om ska ligga till grund för verksamheternas förmåga att producera lek och kreativitet. Lokalerna ska utnyttjas året runt , och inomhusmiljön ska vara anpassad för detta. Det ska inte förekomma några hälsofarliga emissioner i byggnaden.
Det ska finnas tydliga inbyggda stråk som både skiljer åt och sammanbinder de olika verksamheterna. Stråken ska inbjuda till rörelse under dagen mellan olika delar av byggnaden.
Utomhusmiljön ska vara lekfull och pedagogiskt utformad, samt inbjuda till stor aktivitet av olika slag. Utomhusmiljön ska ta tillvara Nya Älvdalsskolans unika läge vid kyrkan/tingshuset samt närheten till centrum och naturen. Utemiljön ska integreras med byggnadens form och läge.
Sambandet mellan biblioteket, museét, ungdomens hus, musikskolan och skolverksamheten ska utredas.
Nya Älvdalsskolan ska utformas med hög tillgänglighet för handikappade personer.
Angöringen till byggnaden ska utformas så att skolområdet påverkas minimalt av trafik. Det ska finnas en väl utformad och säker angöringsplats för busstrafik till och från skolan. Parkeringsplatser för besökare och personal placeras i utkanterna av skolområdet. En avlämningsparkering för de mindre barnen placeras i anslutning till lågstadiedelen.
Byggnadens tekniska system ska i möjligaste mån göras åskådliga och kunna användas i den pedagogiska verksamheten. Det betyder att delar av systemen ska vara tilllgängliga för verksamheterna. En utbildningsanläggning för solenergi ska byggas. ( Gröna rummet Storfors.)
Val av inventarier, material och andra konstruktioner skall vara väl genomtänkt. Även arbetet vid uppförande av nya skolan ska ske på ett gott sätt, med samverkan och dialog i processen från konstruktion till färdig produkt.
För att uppnå målen med nyttjarens delaktighet i energibesparingar, källsortering av avfall och andra miljömål ska nyttjaren – skolan samt övriga verksamheter som vistas i nya skolan – deltaga i utbildning om ett hållbart dagligt beteende.
Under hela byggprocessen ska de medverkande entreprenörerna vara delaktiga i projektet genom det kvalitets och miljötänk som beställaren föreskriver. En god dialog ska skapas där alla inblandades kompetens tas tillvara.

Bedömning av process- och planeringsarbetet

a) Beslutsfattande och definition av mål
Befintlig skola skapade problem med dåligt underhåll, fuktskador etc. Krav på åtgärder ställdes från Arbetsmiljöverket och kommunens miljökontor.
Under 2008 upprättades förslagshandlingar på en ny skola, men bedömdes vara för dyr. Under 2013 har nya, omarbetade handlingar visat ett nytt förslag som antagits.
Under hela processen har hållbarhet funnits med som övergripande mål. För att konkretisera dessa mål i projektet och hämta in ny kunskap har studiebesök till intressanta skolor genomförts. Ytterligare studiebesök planeras.
Kommunens mål har varit tydliga exempelvis via kommunens Klimat- och energiplan. Miljöanpassning energieffektivt och en skola med träprofil ska följa hela byggprocessen.

b) Energimål
Skolan ska förses med värme och varmvatten från förnyelsebara energikällor. Det äldre byggnaderna är redan anslutna till fjärrvärmenätet, vilket svarar för att mållet uppfylls.
Energinivån 60 – 70 kWh/m2 har antagits, vilket är under gränsen för minienergibyggnader enligt kriteriesystemet FEBY.

c) Standardiserad beräkning av energieffektivitet
Kostnader för drift och underhåll av gamla skolbyggnaderna har bedömts ligga för högt och målet är att ny- och renoveringarna kraftigt reducerar dessa. Ett av de viktigare målen är att minska kostnaderna för energi.
Såväl nybyggnationen som renoveringarna är lämpliga för LCC och ev. Belok.

d) Materialval – byggmaterial med låg inverkan på miljö och hälsa
Övergripande krav på miljöanpassade material och byggmetoder har ställts redan i förslagshandlingar. Dessa följs upp med preciserade krav i projektering och upphandling. Vid upphandling av entreprenör ställs krav på användning av miljöanpassat material med uppföljning enligt någon av marknadens databaser, dvs minst Basta.
Trä som byggnadsmaterial ska prövas och användas där det är möjligt. En av de äldre byggnaderna är en tegelbyggnad och den andra är av trä. Trä som stomvirke kommer att prövas i den nya byggnaden och resultatet förväntas vara en blandning av material i konstruktionen. (revideras efter projekteringen).

e) Stöd för byggnadens energioptimering
Sveby-modellen kommer att användas i för projektet anpassade delar. LCC-verktyget kommer att nyttjas genom hela processen.

f) Användarinformation
Skolan representeras i arbetsgruppen och har möjlighet att påverka under hela processen. Informationsmöten för all personal finns i de konkreta planerna. Även under byggmöten kommer representanter att finnas med.

Genomförande av Servicepaketet
I stort hela servicepaketet kommer att ha betydelse I projektet. Byggnadernas läge och placering styrs av redan befintliga byggnader och tomtmark och har litet utrymme för förändringar.
Från servicepaketets andra del och till avslutat projekt kommer modellen att ligga som basal struktur med vissa modifieringar till svenska förhållanden. I byggprocessen kommer Sveby-modellen att användas för att säkra energiarbetets kvaliteter och LCC används som verktyg.
Databaser (minst Basta) används för att säkra och dokumentera användningen av miljöanpassade material.
Sveby-modellen ställer stora krav på uppföljningen med tydligt sikte på den långsiktiga driften av byggnaderna.

Energi och Ventilation

a) Specifik värmebehov
Ett totalt mål på 60 – 70 kWh har upprättats av beställaren. Under pågående projektering preciseras dessa.

b) Specifik kylbehov
Ingen kyla planeras med undantag för köksmiljön. Eventuell kyla hämtas från grundvatten.

c) Specific ljusbehov
Lågenergibelysning och styrningsfunktioner ex rörelse finns med i planerna och kommer att beräknas och preciseras under projekteringen.

d) Behov av primär energi
Inga särskilda krav på primärenergi har formulerats eftersom byggnaderna är anslutna till fjärrvärmesystemet.

e) Förnybar energi
Fjärrvärme med bränsle från skogsråvara.

Hälsa och komfort

a) Termisk komfort sommartid
Skydd för solinstrålningen, solavskärmning planeras för biblioteksdelen.

b) Ventilation – non energetiska aspekter
Inga krav utöver de statliga kraven på skolmiljöer (BBR).

Miljövänlig byggmaterial och konstruktion

a) Undvik PVC
Frågan kommer upp vid val av golvmaterial och kablar, vilket ingår i den pågående projekteringen.

b) Optimering av miljövänliga byggmaterial
I upphandlingen av entreprenaden ställs krav på miljöanpassade materialval samt krav på relevant uppföljning och dokumentation (minst Basta).

Test av speciella metoder
Vid renoverings- och om byggnadsfaserna undersöks om Belok-metoden för beräkning av kostnadseffektiv optimering kan användas.

Utvärdering och uppföljning
MountEE erbjuder kommunen expertstöd som gör det möjligt att pröva Sveby-modellen. Expertstöd sätts in redan i projekteringen och följer projektet ut över en väl, genomarbetad uppföljning.
MountEE erbjuder också expertstöd för användning av LCC-verktyget och Belok.
Under projektets genomförande kommer skräddarsydda möten att anordnas där olika delar av byggprocesessen diskuteras i syfte att förändra eller utveckla nya strukturer hos beställaren. Det inledande mötet har som tema ”tidiga skeden i ett byggprojekt”.
MountEE är också behjälplig med att anordna relevant kompetensförsörjning i form av seminarier, workshops och studiebesök. Ett studiebesök har genomförts innehållande solcellsanläggningar och ljustunnlar. I november genomförs ett seminarium om belysning och LED-utrustning.
MountEE kommer att på olika sätt medverka i marknadsföringen (regionalt, nationellt och internationellt) av detta intressanta projekt.

Byggherre
Organization: Älvdalens kommu
Name contact person: Sune Estenberg
Address: Box 100, 796 22 Älvdalen
Phone: 0251-31167
Email: sune.estenberg@alvdalen.se
Website: www.alvdalen.se